中影藝考培訓

中影藝考培訓

對于高一高二的同學們來講，自制力相對較差，所以大家家庭作業(yè)一定要認真完成，高三的同學們養(yǎng)成了好的學習習慣。家庭作業(yè)是老師針對當天或者近幾天所學的新知識所布置的，如果你可以認真完成，把作業(yè)都搞懂，那么新知識的第一次復習你已經(jīng)做到位了。

藝術生考完專業(yè)以后,文化課復習時間非常短,復習中必須分清主次,側重點應放在主干知識點上。在最后的復習時間里,參考書宜精不宜多,在文化課復習的過程中,要緊扣課本、《考綱》來進行,掌握最基礎的知識,著重抓好基礎題,多看經(jīng)典例題,而堅決不去碰偏題、難題、怪題。

要看每個人的感悟能力了。由于如何做習題是我輔導材料中的一個重點，已做了相當詳細、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。

一類：成績在一本線上的高分考生　　

這類考生基礎知識扎實，有比較好的學習方法和學習習慣。沖刺階段要進一步鞏固知識點，爭取更高的總分。在考試過程中，心態(tài)穩(wěn)定很重要，模擬考試要鍛煉提升心理素質(zhì)。　

解決方案：要注意答題速度，字跡清楚，卷面整潔。高考試題一般都會有多種解法，如果能找到最簡捷的解題方法，就會省出不少時間，有時間做后面的拔高題，因此要強化訓練解題方法，學會審題，找到題目要考查的知識點。　

將自己做過的模擬試題找出來，找出10個經(jīng)常犯的錯誤，比如粗心、抄錯數(shù)字、記錯公式等，看這些錯誤在每次考試中扣了多少分，力求在高考中不再重犯就行了。

高考題型設置一般是由易到難，有時次序可能稍稍打亂，心理素質(zhì)不好的考生馬上就慌了，會做的題目也做不出來，高考分數(shù)反映不出他們的真實能力。針對這種情況藝術生文化課學校，考前一定要讓考生明白，這種安排是合理的，遇到這種情況要處亂不驚。要允許自己考場有失誤，告訴自己高考考不了滿分，有一種心理暗示：每個考生都會出錯，某道題做不出來或做錯很平常，力求會做的題做對了就已經(jīng)是高分了。

二類：成績在二本和一本之間的考生

這類考生屬于老師眼中的好學生，想在最后沖刺階段提高成績，還要在方法上下工夫。

解決方案：這類學生基礎知識比較扎實，需要在原有的知識基礎上進一步升華，可以結合高考大綱對自己知識體系的薄弱環(huán)節(jié)進行修補。和一類考生一樣，要克服自己常犯的錯誤，養(yǎng)成良好的答題習慣，規(guī)范答題，避免不必要的失分，鍛煉提升考場心理素質(zhì)，確保正常發(fā)揮。歷年高考中都有一些二類考生心理負擔小，狀態(tài)佳，考場超常發(fā)揮，沖到了一本。當然，這和他們沖刺階段的刻苦用功也是密不可分的！

三類：成績在三本和二本之間的考生

這類考生基礎知識不夠扎實，自己認為會做的題目總丟分。

解決方案：結合高考大綱鞏固基礎知識，制定學習計劃逐步推進?？荚嚂r不要緊張，基礎題一定要抓住，一道題可能就是一個飛躍，審題很重要，計算要仔細。

復習備考時，考生要注意不同學科答題有不同規(guī)律。政治：條理要清晰，關鍵性詞語放在前面，如果是哲學的題目，就先說原理，再說方法論，最后結合題目加以說明。歷史：不論是原因、作用、影響或者啟示，都要從當時的政治、經(jīng)濟、文化思想方面來回答，然后要結合具體的歷史環(huán)境和其他方面加以補充。地理：記住每一節(jié)的一個大綱，然后再結合問題組織答案。

主要有以下幾點：

一是平時學習過程中缺乏充分發(fā)揮自己能力的刺激，這是使學習最終成為無聊的事的一個重要因素；

二是長時間專注于復習考試，使部分學生尤其是性格內(nèi)向、不愛說話的學生產(chǎn)生心理疲憊。對于這樣的考生，家長要多與他們溝通，多與他們聊天，多聆聽他們的傾訴，要想方設法為他們創(chuàng)設鼓勵他們前進的環(huán)境，精心為他們搭建活動的舞臺，讓每一個孩子蘊藏著的聰明才智得以充分的發(fā)揮，讓每一個孩子埋藏在心底的求上進的火花熊熊燃燒。

過分在乎名次升降的敏感心理

喜歡競爭，但過分關注考試排名，對自己的名次升降過于敏感，這是復習迎考階段表現(xiàn)在少數(shù)考生身上的另一種不健康心態(tài)。毋庸諱言，適度的競爭能增強學生的學習能力和克服困難的意志力，但過于頻繁的競爭，則會使學生產(chǎn)生怯場、緊張的心理狀態(tài)，不僅失去激勵作用，反而有損學生的身心健康。因此，家長應該讓孩子明白，競爭可以激發(fā)潛質(zhì)，但太看重競爭，過分關注結果，卻常常會適得其反。

特別是那些學習成績比較差的孩子，如果競爭意識太過強烈，就會因為頻頻受挫而對學習失去興趣和信心。比較可行的做法是：在適當競爭的基礎上，讓孩子看到自己哪怕點滴的進步；讓孩子忽視外界的一切干擾，相信自己，不灰心，不放棄，構建獨立穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

過度疲勞引起的煩躁心理

心理學研究表明，如果身體長時間處于疲勞超負荷的狀態(tài)下，人就容易煩躁不安。有的考生非常喜歡長時間不間斷地復習，根本無視生物鐘規(guī)律，還一廂情愿地以為：“只要功夫深，自有好成績?！笔獠恢@種長時間超負荷的疲勞戰(zhàn)，不僅與學習無補，而且極大地傷害了自己的身體和心理健康。對于這樣的考生，家長首先要向孩子講清疲勞學習容易出現(xiàn)的種種危害，比如復習過程中有時會莫名其妙地焦慮、坐臥不寧、心慌氣短，以至看不進書，吃不下飯，進而對一切都失去興趣；有時會反復地向別人絮叨，擔心成績不好，或者反復琢磨試題答案，猶豫不決等。

第二，教給孩子科學的復習方法，比如為防止長時間學習出現(xiàn)腦疲倦現(xiàn)象，可指導學生采用“分割記憶法”和“避免干擾法”進行學習。因為大量的實驗都證明，連續(xù)數(shù)小時的集中記憶，不如分成數(shù)次，采用分散復習的效果好；文理科相互交叉學習，記憶過程中可有效減少因材料相似而帶來的干擾，提升復習效果

一部分中等生因為各種原因，導致從高一到高三整個基礎體系不牢固，隨著教學進度(有些學校趕進度，不能照顧到學生)的不斷深入，很多學生趕不上，課也聽不太明白，于是隨著復習章節(jié)的深入，反而覺得自己越拉越遠。在每次考試測驗下，成績不高是必然的結果。

調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。

邏輯思維能力：適量做一些綜合題，提高解題思維能力并及時總結易錯點及解題的常規(guī)方法．解題中注意解題格式的規(guī)范性與解題步驟的嚴密性、邏輯性，避免出現(xiàn)步驟混亂、語無倫次等現(xiàn)象，更不要只求答案不重過程。注重優(yōu)化解題方法，提高解題質(zhì)量。